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高校招生录取批次全面取消受期待 可淡化学校歧视

2016-10-02 03:46:40   来源:科技生活在线   评论:0   [收藏]   [评论]
导读:小编按:取消三本以后,人们观念的转变还需要一些时间。“相信以后学生和家长会更科学地看待高校,更多地参考专业、学术水平、就业等因素”。
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  教育部日前披露,高校招生录取批次改革取得积极成效,截至2016年,已有广东、河北、湖北等15个省份取消了本科三批。2014年9月,国务院发 布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,创造条件逐步取消高校招生录取批次,从2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。

  日前,中国青年报社会调查中心通过问卷网,对2001人进行的一项调查显示,42.5%的受访者认为取消本科三批对淡化学校歧视作用大。50.3%的 受访者期待高校招生录取批次全面取消。对于取消本科三批的配套和后续措施,53.0%的受访者建议平衡对高校的投入机制,51.4%的受访者希望地方提早发布改革信息,给考生心理准备。

  64%受访者认为知名度是考生选学校的最重要参考因素

  河北省2016年高考首次取消本科三批。石家庄市民樊燕(化名)的女儿明年即将参加高考,她对取消本科三批的新闻特别关注。“以我女儿目前的成绩,按 往年情况上二本是没有问题的,现在合并二三本,将来填报志愿恐怕要多费劲一些了。”樊燕说,对于取消本科三批,她有一些纠结。“一方面,选择变多了,对于 原来分数在二三本之间的学生肯定是好事。但另一方面,将来进入社会,很多用人单位是看学历和学校的。高中生现在学得那么辛苦,竞争那么激烈,本来相互拉开 了差距,现在差距可能又没有了,水平高低怎么体现呢?”

  受访者中,28.4%的人所在省份已经取消本科三批。

  2014年全国两会期间,人大代表陈丽芬就曾建议国家取消三本批次,并将该部分计划划入职业教育,以缓解大学生就业难而普工、技工严重不足的局面。全 国政协委员朱玉华也曾指出,高考招生“一本、二本、三本”的划分,实际上使得民办高校只能戴“三本”的帽子,很难在招生中获得优质生源,建议取消这种划 分,让高校公平发展。

  樊燕对记者说,她身边大多数家长心中,一、二、三本远不是录取批次的区别那么简单,达到某个分数线往往被视为孩子能力的体现。“如果能上本科,家长大多不愿意让孩子上专科,能上二本,家长也肯定不愿意让孩子报三本”。

  调查中,45.7%的受访者发现,原本在二本和三本之间徘徊的学生,比起较好的三本,宁愿选择较差的二本。

  各地取消本科三批对淡化学校歧视作用大吗?调查显示,42.5%的受访者认为作用大,回答非常大和比较大的分别占8.8%和33.7%,36.0%的受访者认为作用一般,12.2%的受访者认为作用小,9.3%的受访者回答不好说。

  “取消三本一定程度上还是淡化了这种歧视的。”在山东青岛某高校任教的刘洋(化名)对记者说,山东自2011年起就将本科二三批次合并,当时很多原本 分数在二三本之间的学生及家长都为此高兴。“学生选择面更宽了,而且,以前三本被视为‘末流’,以后说出去都是二本,考生和家长会觉得有面子一些”。

  不过,他同时表示,人们名校情结依然存在。“其实,学校歧视更多的还是存在于重点和非重点之间。清华、北大、985、211已经成为标签,部分学生会更愿意努力考取这些有标签的学校,认为这样才能与‘普通人’区别开,体现出自己的水平”。

  考生选学校一般会参考哪些因素?调查显示,知名度(64.0%)排在首位,强势专业(48.9%)、所在地区(46.2%)、分数线(42.1%)也 是较为重要的参考因素。其他因素还包括:就业率(38.8%)、排行榜(38.1%)、师资力量(37.0%)、学术水平(31.3%)、校园环境 (22.3%)、财政支持力度(8.9%)等。

  樊燕说,很多学生和家长在高考前对高校了解不足,学生读书时也只把几所名校当作理想,等到报志愿时,录取批次先后、分数线高低就被视为学校质量的排名,代表了教育水平、政府投入力度和就业等情况。

  53.0%受访者建议平衡对高校的投入机制

  中科院院士杨福家曾表示,“反对把大学分为一本二本三本,把学生分层次不合适。学生的差异在能不能发现自己的‘火种’。”按照《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,高校招生录取批次将逐步取消。目前,上海高考已经合并一二本录取,山东高考明年也将实现一二本合并。

  调查显示,50.3%的受访者期待高校招生录取批次全面取消,19.1%的受访者不期待,30.6%的受访者回答不好说。

  刘洋认为,不仅本科录取批次应该取消,本科和专科录取也应该逐渐取消,高校头上的其他不公平标签都应该取消。“这样一来,学生才能根据实际情况选择适合的学校,未来才有更好的发展”。

  樊燕则担心,取消录取批次后,选学校变得更加困难。“名校肯定好,然而大多数学生会进入普通学校,那么多所学校,教育水平怎么看?如果有学校一味靠宣传吹出名气,学生还可能因此被蒙蔽。”樊燕说,她期待能有一些权威的高校介绍和评价,帮助考生和家长填报志愿。

  关于取消本科录取批次的配套措施,调查中,53.0%的受访者建议平衡对高校的投入机制,51.4%的受访者希望地方提早发布改革信息,给考生心理准备,49.6%的受访者认为应该建立对高校的科学评价体系,45.2%的受访者认为应该减少高校身上不必要的标签,42.6%的受访者希望学校为学生提供 志愿填报指导,36.7%的受访者建议教育部门加强对高校简介的审核,24.9%的受访者呼吁改变社会对民办高校的偏见。

  目前,合并高考录取批次的省份已出台一些配套措施,包括增加平行志愿数、重新测算和划定分数线等。如广东省适当增加了平行志愿院校志愿数,将第一志愿组5个院校志愿数增加到7个院校志愿数,第二志愿组3个院校志愿数增加到4个院校志愿数。

  刘洋认为,取消三本以后,人们观念的转变还需要一些时间。“相信以后学生和家长会更科学地看待高校,更多地参考专业、学术水平、就业等因素”。

  受访者中,9.1%的人是高中生,36.0%的人是高中生家长。(中国青年报)

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  中新网据教育部网站消息,教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革。截至2016年,已有河北、广东、湖北等15个省份取消了本科三批,上海市率先将本科一批、二批合并,成为一个本科批次,取得积极成效。

  2014年国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,创造条件逐步取消高校招生录取批次,教育部积极推动各地开展改革。有关地方高度重视,采取了一系列有力措施,确保改革措施平稳落地。

  一是完善投档模式,降低填报风险。广东省进一步完善了平行志愿投档方式,适当增加平行志愿院校志愿数,将第一志愿组5个院校志愿数增加到7个院校志愿数,第二志愿组3个院校志愿数增加到4个院校志愿数,努力提高志愿填报的有效性和针对性。河北省反复研究测算,科学划定批次控制分数线,最大限度地降低了考生填报志愿的风险。

  二是提前预判风险,把工作做实做细。上海市早在高考志愿填报阶段就向高中学校和社会广泛宣传了一二本批次合并的相关政策,并且在志愿填报提交环节,要求全市各招考机构和高中学校逐一检查考生志愿,降低退档风险。多次召开全国高水平大学研讨会,充分做好沟通协调和政策解释工作。

  三是建立统一咨询平台,完善工作机制。上海市教育考试院开通10门电话统一接受对外咨询,实现了咨询服务常态化,咨询过程管理实现电子化、可视化。河北省抽调经验丰富的工作人员组建咨询接待队伍,通过多种方式解答本二本三合并的理由和划线依据,提醒考生志愿填报注意事项,科学填报志愿。四是加强横向联动,协同化解矛盾。上海、河北、湖北、广东等地均成立了高考招生稳定工作应对小组,建立省级层面多部门联动机制,完善了应急响应、及时对接机制。

  据了解,有关地方录取批次改革平稳有序推进,高校和考生家长反映积极正面,未出现因改革导致考生志愿满足率和高校投档满足率下降的情况。同时,改革的政策效应显现,打破了院校间因批次而设置的壁垒,既保护考生兴趣特长、坚定学科和专业方向,同时也促进高校更加重视学科建设和专业培养,以办学特色吸引考生。

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